快心算(口算方法)
资讯
2024-02-03
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1. 快心算,口算方法?
口算数学教学方法之一
口算:一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。
基本信息
中文名口算拼音kǒu suàn释义一边心算一边口说地运算
详细释义
口算--快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法,既不用算盘,也不用手指,口算--快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式
口算--快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并与初中代数接轨,比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算,加强了口算。简单,易学,趣味性强,小学生通过短时间培训后,多位数加,减,乘,除,不列竖式,直接可以写出答数。
口算--快心算的奇特效果
三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.
二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.
一年级,多位数的加减.
幼儿园中,大班小朋友可学会多位数加减法,这是为学龄前幼儿量身定做的,让他们提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。
学生们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案。
辨析
口算,快心算”有别于“珠心算”和“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算,主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿及家长的欢迎。口算,快心算真正与小学数学教材同步的教学模式:
口算
会算法
笔算训练,现今我国的教育体制是应试教育,检验学生的标准是考试成绩单,那么学生的主要任务就是应试,答题,答题要用笔写,笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致,不运用任何实物计算,无论横式,竖式,连加连减都可运用自如,用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
明算理
算理拼玩。不但要使孩子会算法,还要让孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解计算的算理,突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
练速度
速度训练,会用笔算题还远远不够,小学的口算要有时间限定,是否达标要用时间说话,也就是会算题还不够,主要还是要提速。
启智慧
智力体操,不单纯地学习计算,着重培养孩子的数学思维能力,全面激发左右脑潜能,开发全脑。经过快心算的训练,学前孩子可以深刻的理解数学的本质(包含),数的意义(基数,序数,和包含),数的运算机理(同数位的数的加减,)数学逻辑运算的方式,使孩子掌握处理复杂信息分解方法,发散思维,逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
2. 速算和珠心算有什么区别?
经查阅,速算和珠心算从性质,原理,特点三个方面区别如下:
1.性质
珠心算:以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
手脑速算:用双手运算,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。
2.原理
珠心算:运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。
手脑速算:根据电脑的0、1理论,发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意,手脑并用,手脑分工,手脑协调,由手到脑,计算是先脑后手,先看脑会不会计算,不会计算在用手算。
3.特点
珠心算:充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势,经过程序化语言――操作方式、反复练习,发挥人脑思维的整合效应,逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制,达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。
手脑速算:该法的训练一个是大脑忆力的训练,另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。手脑的条件反射一旦形成,就不会忘记。
3. 小学生学算盘及快心算有什么意义?
开发智力很有必要
4. 口算心算速算方法?
步骤/方式一
利用凑十法
如果算式当中有两个数或者几个数相加可以得到十,那就可以通过调换数字顺序进行凑十计算。例如13+8+7,我们可以把8和7的位置进行调换,先计算13+7,然后再加8,即可得出最后的答案。这样做可以快速得出答案,提高运算效率和准确率。凑十法在减法的运算也是一样的,先把能够凑成10的减数相加,然后再用被减数减去即可得出答案。
步骤/方式二
采用整数法
就是将接近10、接近100和接近1000的数看成整数,然后再进行加减运算。例如在解答397+123这个题时,我们可以把397看成是400,然后用400+123可以得出答案为523,最后再减去3,即可得到最后的答案为520。在减法时同样也可以运用,运算方式也是一样。
步骤/方式三
使用移位法
把算式当中的数字连同前面的符号一起进行移位,然后再进行计算。这是小学数学口算计算当中经常可以用到的方法,例如3-4+5,很多小朋友并不知道怎么回答,认为3不能减4,实际上我们把5连同前面的+号一起移动,变换一下成为3+5-4,即可快速得出答案。
5. 5加法公开课怎么上?
快心算1-5加法公开课可以通过以下方式进行学习:
1. 在网上搜索相关的公开课视频,例如在Bilibili上搜索“快心算1-5加法公开课”,会有很多相关的视频供您参考。
2. 在一些教育类网站上找到相关的公开课,例如“好未来”、“新东方”等。
3. 在一些教育类APP上找到相关的公开课,例如“学而思网校”、“好未来家长通”等。
6. 珠心算和快心算的区别?
快心算和珠心算从性质,原理,特点三个方面区别如下:
1.性质
珠心算:以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
快心算:用双手运算,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。
2.原理
珠心算:运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。
快心算:根据电脑的0、1理论,发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意,手脑并用,手脑分工,手脑协调,由手到脑,计算是先脑后手,先看脑会不会计算,不会计算在用手算。
3.特点
珠心算:充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势,经过程序化语言――操作方式、反复练习,发挥人脑思维的整合效应,逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制,达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。
快心算:该法的训练一个是大脑忆力的训练,另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。手脑的条件反射一旦形成,就不会忘记。
7. 西安速算培训机构珠心算?
快心算
幼儿园中,大班小朋友可以学会多位数加减法 ,多位数加多位数进位加,如5869+3516 ,多位数减多位数退位减。如 8185-6938等,小学数学课本中整加整减的所有习题您的孩子都会迎刃而解。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。快心算结合了心算,口算,,笔算的特点,更侧重于过硬的口算技能会让小朋友自信心大增,对其今后的发展打下良好的基础.
孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.
快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算, 主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿家长的欢迎。
参考资料:百度网
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1. 快心算,口算方法?
口算数学教学方法之一
口算:一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。
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口算--快心算的奇特效果
三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.
二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.
一年级,多位数的加减.
幼儿园中,大班小朋友可学会多位数加减法,这是为学龄前幼儿量身定做的,让他们提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。
学生们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案。
辨析
口算,快心算”有别于“珠心算”和“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算,主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿及家长的欢迎。口算,快心算真正与小学数学教材同步的教学模式:
口算
会算法
笔算训练,现今我国的教育体制是应试教育,检验学生的标准是考试成绩单,那么学生的主要任务就是应试,答题,答题要用笔写,笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致,不运用任何实物计算,无论横式,竖式,连加连减都可运用自如,用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
明算理
算理拼玩。不但要使孩子会算法,还要让孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解计算的算理,突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
练速度
速度训练,会用笔算题还远远不够,小学的口算要有时间限定,是否达标要用时间说话,也就是会算题还不够,主要还是要提速。
启智慧
智力体操,不单纯地学习计算,着重培养孩子的数学思维能力,全面激发左右脑潜能,开发全脑。经过快心算的训练,学前孩子可以深刻的理解数学的本质(包含),数的意义(基数,序数,和包含),数的运算机理(同数位的数的加减,)数学逻辑运算的方式,使孩子掌握处理复杂信息分解方法,发散思维,逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
2. 速算和珠心算有什么区别?
经查阅,速算和珠心算从性质,原理,特点三个方面区别如下:
1.性质
珠心算:以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
手脑速算:用双手运算,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。
2.原理
珠心算:运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。
手脑速算:根据电脑的0、1理论,发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意,手脑并用,手脑分工,手脑协调,由手到脑,计算是先脑后手,先看脑会不会计算,不会计算在用手算。
3.特点
珠心算:充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势,经过程序化语言――操作方式、反复练习,发挥人脑思维的整合效应,逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制,达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。
手脑速算:该法的训练一个是大脑忆力的训练,另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。手脑的条件反射一旦形成,就不会忘记。
3. 小学生学算盘及快心算有什么意义?
开发智力很有必要
4. 口算心算速算方法?
步骤/方式一
利用凑十法
如果算式当中有两个数或者几个数相加可以得到十,那就可以通过调换数字顺序进行凑十计算。例如13+8+7,我们可以把8和7的位置进行调换,先计算13+7,然后再加8,即可得出最后的答案。这样做可以快速得出答案,提高运算效率和准确率。凑十法在减法的运算也是一样的,先把能够凑成10的减数相加,然后再用被减数减去即可得出答案。
步骤/方式二
采用整数法
就是将接近10、接近100和接近1000的数看成整数,然后再进行加减运算。例如在解答397+123这个题时,我们可以把397看成是400,然后用400+123可以得出答案为523,最后再减去3,即可得到最后的答案为520。在减法时同样也可以运用,运算方式也是一样。
步骤/方式三
使用移位法
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5. 5加法公开课怎么上?
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1. 在网上搜索相关的公开课视频,例如在Bilibili上搜索“快心算1-5加法公开课”,会有很多相关的视频供您参考。
2. 在一些教育类网站上找到相关的公开课,例如“好未来”、“新东方”等。
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6. 珠心算和快心算的区别?
快心算和珠心算从性质,原理,特点三个方面区别如下:
1.性质
珠心算:以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
快心算:用双手运算,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。
2.原理
珠心算:运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。
快心算:根据电脑的0、1理论,发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意,手脑并用,手脑分工,手脑协调,由手到脑,计算是先脑后手,先看脑会不会计算,不会计算在用手算。
3.特点
珠心算:充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势,经过程序化语言――操作方式、反复练习,发挥人脑思维的整合效应,逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制,达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。
快心算:该法的训练一个是大脑忆力的训练,另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。手脑的条件反射一旦形成,就不会忘记。
7. 西安速算培训机构珠心算?
快心算
幼儿园中,大班小朋友可以学会多位数加减法 ,多位数加多位数进位加,如5869+3516 ,多位数减多位数退位减。如 8185-6938等,小学数学课本中整加整减的所有习题您的孩子都会迎刃而解。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。快心算结合了心算,口算,,笔算的特点,更侧重于过硬的口算技能会让小朋友自信心大增,对其今后的发展打下良好的基础.
孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.
快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算, 主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿家长的欢迎。
参考资料:百度网
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