二胡老师(为什么古代文人雅士很少写关于二胡的诗词歌赋)
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2023-11-23
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1. 二胡老师,为什么古代文人雅士很少写关于二胡的诗词歌赋?
中原詩歌賦中只提到“胡笳十八拍",很少提到二胡。胡笳這種來自北方華夏少數民族的樂器,由西漢張騫從西域傳入的。漢民族的二胡樂器也有千年歷史,但多屬民間樂器。漢唐時的宮廷樂,多以編鍾,古琴,琵琶,笙簫,雲板(打擊)為主。明清時皇宮的“丹陛大樂"(皇家樂團)裏,更多以竹,鼓,雲,方響,簫,笙,笛,板等為主,都沒有二胡位置。只是到了晚清,民國時,街頭買藝人用二胡伴奏,特別是盲人阿丙拉二胡,才使二胡興盛起來。到了京劇興起,又創作出板胡,京胡等。京劇伴奏,京胡是一把手,還得有個二把手:二胡。缺一不可。
蒙古族樂器,大家都知道馬頭琴,其實還有件樂器:四胡。蒙古藝人拉四胡唱"好來寶",是很特色的表演。我是內蒙古知青,在草下鄉演出多年。四胡也是胡琴的一種。都是華夏樂器。
文人詩賦缺少二胡描述,是否與二胡千年來不入主流有關呢?
2. 安庆师范学院与滁州学院相比?
楼上的,I 服了 YOU,人家问的是二胡好不好……唉~~ 安师院的二胡老师不了解。
我是滁州学院音乐系二胡专业毕业的。二胡老师吴一玲,二胡拉的很棒,教学也很好,最重要的是经常夸我。夸的我都不好意思不好好练琴。前三年,好好学好好练,如果你觉得自己二胡水平非常高了,可以去找程东明老师,原滁州学院音乐系主任。已退休,在学院里住。告诉你哦,他可是刘北茂的弟子,二胡拉的相当棒。最重要的还是对曲子的理解和感悟。你会学到很多东西的。希望能给你一点点建议!3. 二胡独奏拉住妈妈手用什么弦拉?
这首曲子我没有拉过,不过我的经验你可以参考下!
独奏曲就不说了,跟着曲谱走就行了!
老歌曲的定调我一般都是按照曲谱的最低音定的调!
4. 如何有效开展音乐教育?
音乐使人产生美感。孩子在幼儿园,接触音乐的机会很多。晨间活动有音乐相伴,户外有音乐相随,作画时有优美的旋律,音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此,如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢?
一、培养音乐情趣是开展音乐教育的关键。
1.遵循年龄特点,培养参与积极性。
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育,采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的,选取适合幼儿的音乐教材,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动,如《小手爬》、《捏拢放开》、《拍手点头》、《拍拍跺跺》等这些律动深受孩子的喜爱。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动,感受音乐的情趣。因此,在音乐教育中,小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动,如《走路》。中大班可引导幼儿感受音乐的情绪,记忆音乐的旋律,使他们真正随着音乐的内容,情绪变化做游戏,如《找小猫》。幼儿在听听、动动、说说中,培养和发展了音乐听觉能力,音乐的记忆能力和动作的协调能力。
另外,在选取音乐教材时,必须注意既有教育意义又有趣味性,这样才能吸引幼儿。
2.通过节奏训练,培养音乐兴趣。
幼儿活泼好动,总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器,引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。如《大鼓和小铃》、《剪羊毛》、《加油干》,进行这类活动一定要建立一套常规,不然伴有乐器的课堂会显得太过热闹。
3.拓宽知识面,提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识,不仅可以拓宽幼儿知识面,结合歌曲内容培养动手动脑能力,还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受,提高歌唱的兴趣和表现力。还有,如《表情歌》、《亲亲》、《宝贝在哪里》、《碰一碰》等这些歌曲还可以让孩子给其进行创编,把自己编的唱出来是多么振奋人心的事情啊,享受成功喜悦的同时还培养了孩子的创造力。
二、语言是开展音乐教育的重要保证。
音乐和语言有着非常密切的关系,一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质,而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中,语言起着至关重要的作用,语言是开展音乐教育的重要保证,我们应该寓语言于音乐教育之中。
首先,我们在进行音乐教育时,要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,教师应及时鼓励幼儿讲讲自己的感受和对作品的理解,可以用这样的提问语:“你听到了什么?”。这样,既增加了幼儿表达的机会,又满足了他们表达的愿望,提高了他们的语言能力。
其次,要把握好尺度,即在进行音乐教学活动时,要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小树叶》时,先和幼儿玩一个语言游戏,让幼儿扮成一片片小树叶,教师扮成“秋风”,“秋风”一吹,“树叶”就到处飘呀飘,当风停止时,让他们说一说,这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里?有的说,我飘到了小河里,有的说我飘到了草地上……这个游戏是为学唱歌曲服务的,因此玩的次数要恰到好处,才能收到满意的效果。
再次,要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。如:欣赏二胡曲“赛马”,当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后,让幼儿根据音乐进行自编故事,互相讲述,这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境,幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解,结合自己的生活经验,编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣,同时发展了幼儿的语言。
5. 红松学堂枫锦小课学费?
枫锦小课学费3000元
红松学堂是一个中老年人群社交平台,垂直中老年人群市场,提供在线文娱、直播课程等社群服务。枫锦小课是北京红松在线科技有限公司旗下,拥有国家合法的经营证书,属于正规企业,其授课老师也都是真实的名校毕业并且有多年经验的教师,是值得信赖的。
6. 如果让你选择一件最好听的乐器?
您好 我是Johnny老师
一名资深吉他教师 一直钻研于吉他教学领域 3岁以上的学前幼儿 学生 中年至老年我都有丰富的教学经验,很幸运看到您的问题 我会以通俗易懂的形式给您讲解 最好听的乐器 为什么一定是选择弹吉他
首先 我的答案是肯定的 一定会选择吉他
理由有以下:
1:吉他的音域是在中高音区 具体的特点就是 听感亲切甜美 它的声音会悄然之间就融化你内心 温暖又平易近人
2:吉他是吉他类乐器的统称哦 其实它包括 民谣吉他 电吉他 古典吉他 还有贝斯 夏威夷吉他 尤克里里等等,这些乐器都可以算作吉他类的 又各具特色 一般经验丰富的吉他手或者音乐人一定会根据需要拥有多种吉他的
需要低音只有一个选择 电贝斯
需要唱歌 那就会选择民谣吉他演奏和声伴奏
需要乐器独奏段落 这时又有了摇滚吉他之王 电吉他
3:吉他的便携性非常好 我们经常会听到一些来给孩子报名学乐器的家长 会提出想学一个方便携带的乐器,我们经常能看到很多街头吉他手 公园里 马路边 旅游区 等 只要你想你身边有乐器陪伴 那么一定是吉他了
你有没有在卧室放一把吉他?
4:吉他是现代音乐里最最重要的乐器哦 当今音乐人 歌手 10个有8个会弹吉他来创作 或者表演 还有2个可能是钢琴
为什么? 因为吉他和声和演奏技巧非常丰富 一把吉他在手 可以有厚重的低音 甜美的中频 漂亮的高频 又有各种分解 扫弦 拍打等演奏和声的技巧 创作流行音乐做重要的就是和声开始 所以抱起吉他就能开启流行音乐的创作啦
5:每种乐器 都有它自己的音乐空间 都有它在音乐世界的职能
而 只有吉他 他可以无所不在 无论什么音乐风格 吉他都是主要演奏的担当
如果只能选一个乐器 我一定选吉他
因为学会了它 您不只是会演奏乐器啦 你会成为完整全能的音乐人哦
当今我们耳熟能详的世界级优秀音乐人都是从拥有一把吉他开始的!
7. 一个本科大学生?
只有"胡扯"!除了胡扯以外"还能干什么"?难道比瞎子阿炳胡扯的巜随調》还会掐弦点拈嗎?那需要几十年生活经历,若扯布,你听过吗?阿炳过不忘,他努力撕开眼帘又怎么扯不开胡琴那样子,就像怎么也扯不开的"幕布"发出一一一一一一絲髪声最终扯不清理还乱,结果什么也没有看到,旦發出的那音韵撕️人❤️绞痛比睁眼人还明白!听说胡琴姑且不论"馬尾巴功能那张弓,简单说那两股竖弦,一粗,一细。粗象龙虎斗,细声如絲:"酌大斗,更为寿,青絲常有,古无有,笑嫣然,舞嫣然,当垆秦女十五语如弦;能记遗音巜秋风》曲,事去千年犹恨促!揽流风,係扶桑,争奈一一一日一一一却为长"!就是那个味,粗賎精贵,怕胡扯断,阿炳居錢塘而不见长潮,穷也买不起精细贵思,只好买粗壮大赕弦配胡情那兩竖弦不怕琴断!除此之外"还能干什么"?你炼过没有!过了,练过自然会糸糸入扣。一一一儿時曾见瞎子拉胡琴,把朵紧贴弦好了才让听众不乎?而今观众电视扯胡琴的鲜衣丽服长沙发漂嫣然胡扯用大板眼远视大家眇看多数望我音色美也!胡扯完了莫言乎一一一
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1. 二胡老师,为什么古代文人雅士很少写关于二胡的诗词歌赋?
中原詩歌賦中只提到“胡笳十八拍",很少提到二胡。胡笳這種來自北方華夏少數民族的樂器,由西漢張騫從西域傳入的。漢民族的二胡樂器也有千年歷史,但多屬民間樂器。漢唐時的宮廷樂,多以編鍾,古琴,琵琶,笙簫,雲板(打擊)為主。明清時皇宮的“丹陛大樂"(皇家樂團)裏,更多以竹,鼓,雲,方響,簫,笙,笛,板等為主,都沒有二胡位置。只是到了晚清,民國時,街頭買藝人用二胡伴奏,特別是盲人阿丙拉二胡,才使二胡興盛起來。到了京劇興起,又創作出板胡,京胡等。京劇伴奏,京胡是一把手,還得有個二把手:二胡。缺一不可。
蒙古族樂器,大家都知道馬頭琴,其實還有件樂器:四胡。蒙古藝人拉四胡唱"好來寶",是很特色的表演。我是內蒙古知青,在草下鄉演出多年。四胡也是胡琴的一種。都是華夏樂器。
文人詩賦缺少二胡描述,是否與二胡千年來不入主流有關呢?
2. 安庆师范学院与滁州学院相比?
楼上的,I 服了 YOU,人家问的是二胡好不好……唉~~ 安师院的二胡老师不了解。
我是滁州学院音乐系二胡专业毕业的。二胡老师吴一玲,二胡拉的很棒,教学也很好,最重要的是经常夸我。夸的我都不好意思不好好练琴。前三年,好好学好好练,如果你觉得自己二胡水平非常高了,可以去找程东明老师,原滁州学院音乐系主任。已退休,在学院里住。告诉你哦,他可是刘北茂的弟子,二胡拉的相当棒。最重要的还是对曲子的理解和感悟。你会学到很多东西的。希望能给你一点点建议!3. 二胡独奏拉住妈妈手用什么弦拉?
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独奏曲就不说了,跟着曲谱走就行了!
老歌曲的定调我一般都是按照曲谱的最低音定的调!
4. 如何有效开展音乐教育?
音乐使人产生美感。孩子在幼儿园,接触音乐的机会很多。晨间活动有音乐相伴,户外有音乐相随,作画时有优美的旋律,音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此,如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢?
一、培养音乐情趣是开展音乐教育的关键。
1.遵循年龄特点,培养参与积极性。
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育,采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的,选取适合幼儿的音乐教材,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动,如《小手爬》、《捏拢放开》、《拍手点头》、《拍拍跺跺》等这些律动深受孩子的喜爱。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动,感受音乐的情趣。因此,在音乐教育中,小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动,如《走路》。中大班可引导幼儿感受音乐的情绪,记忆音乐的旋律,使他们真正随着音乐的内容,情绪变化做游戏,如《找小猫》。幼儿在听听、动动、说说中,培养和发展了音乐听觉能力,音乐的记忆能力和动作的协调能力。
另外,在选取音乐教材时,必须注意既有教育意义又有趣味性,这样才能吸引幼儿。
2.通过节奏训练,培养音乐兴趣。
幼儿活泼好动,总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器,引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。如《大鼓和小铃》、《剪羊毛》、《加油干》,进行这类活动一定要建立一套常规,不然伴有乐器的课堂会显得太过热闹。
3.拓宽知识面,提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识,不仅可以拓宽幼儿知识面,结合歌曲内容培养动手动脑能力,还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受,提高歌唱的兴趣和表现力。还有,如《表情歌》、《亲亲》、《宝贝在哪里》、《碰一碰》等这些歌曲还可以让孩子给其进行创编,把自己编的唱出来是多么振奋人心的事情啊,享受成功喜悦的同时还培养了孩子的创造力。
二、语言是开展音乐教育的重要保证。
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首先,我们在进行音乐教育时,要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,教师应及时鼓励幼儿讲讲自己的感受和对作品的理解,可以用这样的提问语:“你听到了什么?”。这样,既增加了幼儿表达的机会,又满足了他们表达的愿望,提高了他们的语言能力。
其次,要把握好尺度,即在进行音乐教学活动时,要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小树叶》时,先和幼儿玩一个语言游戏,让幼儿扮成一片片小树叶,教师扮成“秋风”,“秋风”一吹,“树叶”就到处飘呀飘,当风停止时,让他们说一说,这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里?有的说,我飘到了小河里,有的说我飘到了草地上……这个游戏是为学唱歌曲服务的,因此玩的次数要恰到好处,才能收到满意的效果。
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5. 红松学堂枫锦小课学费?
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2:吉他是吉他类乐器的统称哦 其实它包括 民谣吉他 电吉他 古典吉他 还有贝斯 夏威夷吉他 尤克里里等等,这些乐器都可以算作吉他类的 又各具特色 一般经验丰富的吉他手或者音乐人一定会根据需要拥有多种吉他的
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